SUHAIBATUL ISLAMIAH BT IBRAHIM
(PPG/11175/11)
TUAN NORMAH BT TUAN ABDULLAH
(PPG/11125/11)
MAZNAH BT DAUD
(PPG/11127/11)
FUZIAH BT MAMAT
(PPG/11121/11)
RAHANA BT ARIFFIN
(PPG/11173/11)

Makanan Seimbang

TEMA   :   Makanan Untuk Kesihatan.

TAJUK  :   Makanan Seimbang

Fokus  Utama. Fokus  Sampingan. Objektif. Pengisian  Kurikulum. Sistem  Bahasa. Media.

Standard  Kandungan: Standard  Pembelajaran: Standard  Kandungan: Standard  Pembelajaran : Pada akhir pelajaran, murid- murid dapat : a)  Ilmu : b)  KBT  : c)  Nilai :  Tatabahasa :

5.2   Membaca kuat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 5.2(i)  Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. 8.1   Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.1(i)  Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. (i)  Membaca dan berlakon dengan sebutan dan intonasi yang betul. (ii) Memahami ayat dalam teks. - Sains, PJK. -Menjana  Idea. -Kebersihan Fizikal dan Mental Kata Nama, Ayat Majmuk dan Penjodoh Bilangan. Kad gambar, Kad teks, Lembaran Kerja, Bahan Maujud.

STRATEGI  PENGAJARAN  DAN  PEMBELAJARAN

Aktiviti	Pengisian Kurikulum	Catatan
Set  Induksi. - Guru membawa sebuah kotak yang mengandungi pelbagai jenis makanan. - Guru meminta murid menyatakan nama makanan yang ditunjukkan dan bertanya murid samada mereka pernah memakannya. -Bersoal jawab mengenai makanan seimbang dan murid menyatakan jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat untuk kesihatan. Langkah  1. -Guru menampal kad petikan teks di papan kapur. -Murid diberi masa tiga minit untuk membaca dan memahami teks yang disediakan secara senyap. -Murid membaca kuat teks dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. Langkah  2. -Guru membacakan ayat demi ayat dan menerangkan makna perkataan sukar. -Murid mengecam dan menyatakan perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks. -Murid menyatakan kata dasar /akar bagi setiap perkataan berimbuhan yang terdapat dalam teks. Langkah  3 Pentaksiran. -Guru menyoal dan murid menjawab     secara lisan soalan-soalan yang berkaitan dengan teks. -Murid menyatakan secara lisan samada betul atau salah pernyataan yang dibaca oleh guru. Pemulihan. -Murid memadankan gambar makanan dengan perkataan yang sesuai. -Murid memadankan dua suku kata untuk membentuk perkataan bermakna berpandukan gambar. Pengayaan. -Murid menulis semula ayat selapis yang diberi supaya menjadi ayat majmuk menggunakan kata hubung yang diberi. -Murid melengkapkan cerita dengan perkataan yang sesuai Penutup. -Menilai hasil kerja murid dan menegaskan supaya murid makan makanan yang berzat supaya sihat.	Nilai :  kepentingan makanan. KBT :  kemahiran melihat, Mendengar. KBT: Konstruktivisme. Memahami jenis-jenis makanan.	Lampiran  1 Petikan  teks. Lampiran  2 -kad soalan -kad ayat Lampiran  3 Lembaran kerja Lampiran  4 Lembaran kerja

LAMPIRAN 1

Baca dan fahami teks yang disediakan.

Karbohidrat Protein Vitamin Garam mineral Lemak Nasi,     Roti Ikan,     Ayam   Oren,     Kubis Ketam,     Udang Mentega,   Minyak           Kita mesti makan makanan yang seimbang. Makanan yang seimbang sangat diperlukan oleh badan kita. Makanan yang seimbang juga dapat menjamin kesihatan kita.           Makanan yang seimbang terdiri daripada karbohidrat, protein, vitamin, garam mineral, dan lemak.           Makanan yang tidak berkhasiat seperti aiskrim, kek, minuman bergas, makanan segera, gula-gula, dan makanan ringan boleh menjejaskan kesihatan kita. Makna perkataan : 1.  Seimbang         :   mengandungi semua nutrient dalam kadar yang betul 2.  Sangat              :   amat 3.  Diperlukan        :   dikehendaki 4.  Menjamin          :   menjanjikan 5.  Berkhasiat        :   berzat   6.  Menjejaskan     :   mengancam LAMPIRAN  2 Menjawab soalan-soalan yang dibacakan secara lisan. 1.  Apakah yang diperlukan oleh badan kita?       A.   Makanan yang manis.       B.   Makanan yang seimbang.       C.   Makanan yang enak. 2.   Mengapakah kita mesti makan makanan seimbang?       A.   Menjamin kesihatan.       B.   Menguruskan badan.       C.   Menambah tenaga. 3.   Perkataan menjejaskan sama erti dengan       A.   menghalang.       B.   meningkatkan       C.   mengancam 4.   Apakah yang memberi vitamin kepada kita?       A.   Santan dan susu.       B.   Buah-buahan dan sayur-sayuran.       C.   Aiskrim dan coklat. 5.   Apakah sumber karbohidrat?        A.   Nasi        B.   Ketam        C.   Minuman bergas Murid-murid menyatakan pernyataan yang dibacakan oleh guru betul atau salah secara lisan. 1.   Kita mesti makan makanan yang berkhasiat……. 2.   Jangan makan buah-buahan tempatan……. 3.   Makanlah gula-gula setiap hari……. 4.   Basuhlah buah-buahan  sebelum dimakan……. 5.   Jangan makan makanan yang sudah luput tarikh penggunaannya……. 6.   Makanlah sayur yang pelbagai jenis……. LAMPIRAN  3  ( AKTIVITI  PEMULIHAN ) Padankan gambar dengan perkataan yang betul Oren >                                                   <                                                                                                                                                                                               Sawi >                                                 <   Susu   >                                                    <     Udang >                                                     <  Ayam >                                                     <           Ikan >                                                        <                                                 Padankan suku kata menjadi perkataan bermakna berpandukan gambar          Ke>                                            <si           Na>                                           <tam       Pi>                                           < ti                                                                                                                                                            Ro >                                       < sang             Ke>                                        < bak                   Lo>                                       < ju LAMPIRAN  4  ( AKTIVITI  PENGAYAAN ). A. Tulis semula ayat selapis menjadi ayat majmuk menggunakan kata hubung yang diberi. 1.   Emak membeli ikan di pasar.       Emak membeli sayur di pasar. ( dan ) 2.   Awak suka makan epal?       Awak suka makan rambutan?  ( atau ) 3.  Kakak sedang memotong tembikai.      Kakak sedang mendengar radio.  ( sambil ) 4.  Abang gemar minum jus kiwi.      Adik gemar minum jus epal.  ( tetapi ) 5.   Ayah suka makan buah-buahan.       Ayah tidak suka makan buah cempedak.  ( kecuali ) B.   Lengkapkan cerita dengan perkataan yang betul.       mengemaskan,   makan,   penyakit,   menceritakan,   menurut,       meja,   pulang,   kuman,   basuh,   menghidangkan.                Azman……………dari sekolah. Dia sangat lapar. Dia terus ke……………makan. Ketika itu, ibu Azman sedang……………makanan tengah hari.               “ Azman, pergilah……………tangan kamu dahulu. Tangan kamu kotor. Ingat, Azman. Tangan yang kotor ada……………Kuman boleh membawa……………,” kata ibunya.               Azman……………kata-kata ibunya. Selepas itu, mereka…………… bersama-sama. Sambil makan, Azman……………hal di sekolah kepada ibunya. Selepas makan, Azman membantu ibunya……………meja makan.